Redaktion:
Ewa Tartakowsky
Erscheinungsort:
Verlag:
Erscheinungsjahr:
2023
ISBN:
978-88-5524-666-8
Ein neuer Sammelband widmet sich der Frage: Welches Geschichtsbuch braucht Europa im 21. Jahrhundert?
Zu den wichtigsten Projekten, die in den letzten zwei Jahren vom Zentrum für Historische Forschung Berlin der Polnischen Akademie der Wissenschaften (CBH PAN) in Zusammenarbeit mit dem Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut in Braunschweig, dem Institut des sciences sociales du politique (CNRS-Université Paris Nanterre-ENS Paris-Saclay) und dem Centre Scientifique Académie Polonaise des Sciences in Paris durchgeführt wurde, gehört die internationale Tagung „Aus der Vergangenheit für die Zukunft lernen? Welches Geschichtsbuch braucht Europa im 21. Jahrhundert? / Przeszłość dla przyszłości: Jakiego podręcznika do historii potrzebują Europejczycy w XXI w.? / Le passé pour l'avenir? De quels manuels d'histoire les Européens ont-ils besoin au XXIe siècle?“, die in Paris in den Tagen vom 15.9 bis zum 16.9.2022 stattfand.
An ihr nahmen Historiker:innen aus wissenschaftlichen Einrichtungen, Geschichtslehrer:innen und ständige Vertreter:innen bei der UNESCO aus Polen, Deutschland und Frankreich teil. Die Konferenz wurde im Rahmen eines vom Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut initiierten Projekts „European Forum for Reconciliation and Cooperation in History and Social Sciences Education“, an dem bi- wie multilaterale Initiativen, darunter Schulbuch- und Historikerkommissionen aus unterschiedlichen Ländern Europas, sich für den Dialog und die Versöhnung zwischen den Völkern einsetzen, die durch eine schwierige und dramatische Vergangenheit geprägt sind, realisiert. Auf der Pariser Konferenz wurden die Erfahrungen aus den deutsch-französischen und deutsch-polnischen Schulbuchprojekten (Historie / Geschichte bzw. Europa – Unsere Geschichte / Europa. Nasza historia) zusammengefasst und weitere Bemühungen zur Entwicklung transnationaler Arbeitsmaterialien für den Geschichtsunterricht vorgestellt.
Die wissenschaftlichen Ergebnisse der Konferenz sind im Sammelband „School historical knowledge in Europe: transnational circulations and debates / Savoirs scolaires et historiens en Europe: circulations et débats transnationaux” zu finden, die im Verlag Effigi in der Reihe „Humana Scientia – La recherche en actes” erschienen sind. Die Publikation ist ein weiteres Ergebnis der guten Zusammenarbeit zwischen dem Institut des sciences sociales du politique (CNRS-Université Paris Nanterre-ENS Paris-Saclay) mit dem CBH PAN in Berlin und dem Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut in Braunschweig.
